●シーン0：黒板
文字：論文「「すべて（全宇宙）」は無限、永遠、時を超えている」の
●シーン1：黒板
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＜教室か自室で星の子がレクチャーを始める＜1.2.は黒板＞
星の子「あなたに伝えたいのは
1.全宇宙は無限にして永遠、時を超えている
2.だから神秘。「幸せ」を目指すべき
ということなの」
高校生「へえ？それ本当？」
●シーン2：黒板
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＜黒板＞
☆すべて（全宇宙）＝「有」+「無」＝無限
星の子「これがポイントだけど、まずは「無限」から説明するわ」
高校生「どういうこと？」
●シーン3：スクリーン
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＜イラスト(宇宙に⇔現在の宇宙、の文字)＞
星の子「宇宙をどこかで区切っても、宇宙の果てを目指して飛んで行っても、必ずそれ以外、その向こう側があるでしょ」
高校生「（合点がいった様子で）果てしないってこと。だから無限か」
●シーン4：スクリーン
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＜適切なイラスト（宇宙の先に何もない空間が広がっている感じ）＞
高校生「でも、宇宙の先に何もない空間が広がっていたとしたら？」
星の子「その「何もない」のが「無」だけど、「空気」って名前がある存在があるみたいに、真空のような「無」も名前のある存在って考えられるでしょ」
高校生「いまいち感覚的にわかりにくいな」
●シーン5：スクリーン
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＜適切なイラスト（楕円形の内側が「今いる宇宙」、外側が「無」）その二つをかっこで「すべて（全宇宙）」＞
星の子「今いる宇宙の周りに「無」が広がっているとするでしょ？それをひっくるめるのが「すべて（全宇宙）」なの。すなわち
☆すべて＝「有」+「無」＝無限
なの」
高校生「無限についてはわかったよ」
●シーン6：スクリーン
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＜宇宙のイラスト＞
星の子「ここからもう一歩。無限だから永遠なの」
高校生「永遠？宇宙には始まりと終わりがあるんじゃないの？」
●シーン7：スクリーン
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＜（“はじまり”×→ ”終わり”→×といった感じ）＞
星の子「始まりとはその前が”まったく”何もない、終わりとはその後が”まったく”何もない、ことでしょ？」
高校生「うん」
●シーン8：スクリーン
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＜全体的に消滅したようなイラスト＞
星の子「仮に全体"的"に消滅したように見えても、それは「無」という存在だし」
●シーン9：スクリーン
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＜消滅が全体的だったように見えたのがほんの（いくつかの）一部で、ほかの部分はそのままのようなイラスト＞
星の子「「すべて（全宇宙）」って「無」も含めて無限に広がっているから、完全に消滅しないでしょ」
高校生「完全に消滅しないのはわかったよ。でもそれが永遠って？」
星の子「少し戻って考えましょ」
●シーン10：黒板
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＜黒板＞
始まりとはその前がまったく何もない
終わりとはその後がまったく何もない
星の子「こうだったでしょ？」
●シーン11：黒板
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星の子「一方、「すべて（全宇宙）」って完全に消滅しないからありつづけるでしょ。すなわち」
＜黒板＞
まったく何もない
⇔
あり続ける＝無くならない＝始まりも終わりもない＝永遠＞
星の子「ということ」
●シーン12：黒板
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＜（ちょっと改めて）見出し：「幸せについて」を表示＞
高校生「ここまではわかった、でも最初に「幸せ」とか言ってたよね？」
星の子「覚えていたのね。そう。無限にして永遠だったら、普通何が正しいのかわからなくなるでしょ？」
●シーン13：黒板
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＜宇宙とみんな幸せそうなイラスト＞
星の子「それは神秘だけど、わたしたちすべてには「幸せ」が共通しているでしょ。だから「すべて（全宇宙）」を幸せにしましょ。それが私たちのメッセージなの」
●シーン14：黒板
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＜黒板かホワイトボードで、1.2.☆、メッセージを表示。星の子が指し示しながら＞
星の子「今日のおさらい」
1.全宇宙は無限にして永遠、時を超えている
2.だから神秘。「幸せ」を目指すべき
すべて（全宇宙）＝「有」+「無」＝無限
メッセージ「「すべて（全宇宙）」を幸せにしましょ！」
高校生「わかったよ」